Профильное обучение: реальный опыт и сомнительные нововведения. Проблема выбора

Новая педагогика » Профильное обучение проблемы и решения » Профильное обучение: реальный опыт и сомнительные нововведения. Проблема выбора

Страница 2

Поэтому профилизация - это расширенное обучение, в котором разумно сочетаются преподавание всех предметов по общеобразовательным программам с введением профильных предметов, обеспечивающих более широкий круг знаний по той или иной образовательной области.

К 2007 году идея профилизации стала реальностью для тринадцати с половиной тысяч старшеклассников, обучающихся по сорока направлениям. Вот как распределялись их интересы.

Технический

4120

Экономический

3632

Естественно-научный

2011

Гуманитарный

1601

Юридический

425

Кадетский

210

Физико-математический

194

Технологический

164

Математический

129

Бухгалтерский

109

Финансово-экономический

92

Трудовой

86

Архитектурный

81

Педагогический

75

Физический

65

Автотранспортный

56

Информатика

52

Военный

45

Лингвистический

43

Основы швейного производства

39

Правоохранительная деятельность

35

Основы агротехники и механизации растениеводства

30

Экономико-правовой

26

Военно-инженерный

25

Коммерческий

25

Балетный (8-й класс)

20

Очевидно, что любая форма профилизации обучения изначально требовала сокращения инвариантного компонента. Первоначально во всех старших классах из нее исключили региональный компонент, а часы, отводимые на его реализацию, пополнили рамки вариативной части (школьного компонента).

Страницы: 1 2 3


Похожие статьи:

Разработка элективного курса
Элективные курсы в условиях профильной школы наряду с собственно профильными предметами способствуют созданию необходимой базы для понимания вузовских программ и научной литературы вообще, а также для формирования компетентности учащихся. В данной работе мы предлагаем программу элективного курса по физическим основам теории протекания для учащихся XI класса физико-математического профиля. Курс ра ...

Классификация педагогических технологий
В теории и практике работы школ сегодня существует множество вариантов учебно-воспитательного процесса. Каждый автор и исполнитель привносит в педагогический процесс что-то свое, индивидуальное, в связи с чем говорят, что каждая конкретная технология является авторской. С этим мнением можно согласиться. Однако многие технологии по своим целям, содержанию, применяемым методам и средствам имеют дос ...

Главные разделы

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.smarteducator.ru