Самое популярное

1. Устный журнал - 2493
2. Методы и формы организации обучения: понятия, различные подходы к классификации - 1665
3. Анализ организационного периода - 1012
4. Теоретические аспекты использования активных форм обучения биологии - 999
5. Цель, задачи и содержание формирующего эксперимента - 876
6. Анализ основного периода - 860
7. Функции университета - 837
8. Требования к организации факультативных занятий по математике - 822
9. Анализ учебной литературы по теме «Обыкновенные дроби и проценты» - 807
10. Анализ учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г., система "Классическая начальная школа" - 793
11. Обучение чтению вслух и про себя в иностранном языке - 709
12. Значение календарей природы, их виды - 682
13. Диктант как метод формирования орфографической зоркости - 679
14. Характеристика основных дидактических систем обучения - 674
15. Сущность понятий "речь", "развитие речи" - 610
16. Диагностика развития коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости - 583
17. Познавательно-практическая деятельность как средство развития ребёнка-дошкольника - 533
18. Методические разработки занятий факультативного курса - 511
19. Основные виды и функции художественной самодеятельности - 510
20. Основные характеристики игры как ведущей деятельности и формы организации жизни детей дошкольного возраста - 490
21. Формирование грамматических навыков - 489
22. Использование активных форм организации обучения биологии в кружковой работе - 440
23. Сущность и структура педагогического профессионализма - 426
24. Методические разработки - 413
25. Особенности учебной деятельности - 390
26. Диагностическая методика творческого воображения младшего школьника - 368
27. Роль грамматических навыков в овладении иноязычной деятельностью - 302
28. Описание опытно-экспериментальной работы - 296
29. Сущность понятия «самостоятельность» - 295
30. Из истории возникновения факультативных занятий - 265

Похожие статьи:

Учим через игру
В начальных классах, особенно в первом классе, работа по энергосбережению реализуется посредством максимального использования дидактических игр с передачей информации в занимательной форме от лица каких-то условных и сказочных персонажей. Познавательная деятельность учеников основана на восприятии материала в основном из устных источников, осмысления полученной информации, ее усвоении в виде знан ...

План-конспект ведения календаря природы с детьми старшей группы в течение третьей недели сентября
Внесение календаря. В конце второй недели сентября (в пятницу) воспитатель вносит в группу две страницы календаря: «Условные обозначения» и «Сентябрь». Показывает их детям и объясняет, что с понедельника следующей недели они начнут наблюдения за природой. Рассматривает с детьми эти страницы, объясняет условные обозначения. Затем вывешивает их в уголке природы. Наблюдение первое (понедельник ). На ...