Самое популярное
- Устный журнал - 3899
- Методы и формы организации обучения: понятия, различные подходы к классификации - 2896
- Цель, задачи и содержание формирующего эксперимента - 1753
- Функции университета - 1562
- Анализ организационного периода - 1557
- Теоретические аспекты использования активных форм обучения биологии - 1470
- Значение календарей природы, их виды - 1291
- Анализ учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г., система "Классическая начальная школа" - 1227
- Анализ основного периода - 1197
- Анализ учебной литературы по теме «Обыкновенные дроби и проценты» - 1150
- Сущность понятий "речь", "развитие речи" - 1113
- Диктант как метод формирования орфографической зоркости - 1098
- Обучение чтению вслух и про себя в иностранном языке - 1082
- Диагностика развития коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости - 1079
- Методические разработки занятий факультативного курса - 953
- Требования к организации факультативных занятий по математике - 946
- Характеристика основных дидактических систем обучения - 931
- Формирование грамматических навыков - 900
- Основные характеристики игры как ведущей деятельности и формы организации жизни детей дошкольного возраста - 873
- Методические разработки - 831
- Сущность и структура педагогического профессионализма - 792
- Роль грамматических навыков в овладении иноязычной деятельностью - 774
- Особенности учебной деятельности - 717
- Основные виды и функции художественной самодеятельности - 673
- Познавательно-практическая деятельность как средство развития ребёнка-дошкольника - 623
- Требования к инженеру-механику автомобильного транспорта - 569
- Использование активных форм организации обучения биологии в кружковой работе - 546
- Планы-конспекты уроков по творчеству А.П. Чехова - 473
- Диагностическая методика творческого воображения младшего школьника - 461
- Из истории возникновения факультативных занятий - 435
Похожие статьи:
Организация и результаты экспериментальной работы
Проверка эффективности предложенной методики проводилась в процессе прохождения педагогической практики в СОШ № 5 г. Славянска-на-Кубани Краснодарского края. В эксперименте приняли участие преподаватель технологии школы Ларин И.В., завуч Холина О.А., к.п.н. доцент Радченко Н. Е., студент пятого курса группы 03-Т-1 факультета Менеджмента, экономики и технологии Перекрестов А. М. и учащиеся 7-х кла ...
Структурный компонент псевдобульбарной дизартрии как речевого нарушения
Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевой мускулатуры. Ведущими дефектами при дизартрии являются нарушение звукопроизносительной стороны речи и просодики (мелодико-интонационной и темпо-ритмической характеристик речи), а также нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляционной моторики. Разборчивость речи при дизартрии нарушена, речь ...