Самое популярное
- Устный журнал - 2772
- Методы и формы организации обучения: понятия, различные подходы к классификации - 2005
- Теоретические аспекты использования активных форм обучения биологии - 1141
- Анализ организационного периода - 1081
- Цель, задачи и содержание формирующего эксперимента - 1010
- Функции университета - 978
- Анализ основного периода - 951
- Требования к организации факультативных занятий по математике - 848
- Анализ учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г., система "Классическая начальная школа" - 847
- Анализ учебной литературы по теме «Обыкновенные дроби и проценты» - 830
- Обучение чтению вслух и про себя в иностранном языке - 794
- Диктант как метод формирования орфографической зоркости - 787
- Значение календарей природы, их виды - 770
- Характеристика основных дидактических систем обучения - 713
- Сущность понятий "речь", "развитие речи" - 685
- Диагностика развития коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости - 647
- Основные виды и функции художественной самодеятельности - 545
- Методические разработки занятий факультативного курса - 542
- Основные характеристики игры как ведущей деятельности и формы организации жизни детей дошкольного возраста - 538
- Познавательно-практическая деятельность как средство развития ребёнка-дошкольника - 535
- Формирование грамматических навыков - 532
- Сущность и структура педагогического профессионализма - 499
- Использование активных форм организации обучения биологии в кружковой работе - 452
- Методические разработки - 439
- Особенности учебной деятельности - 437
- Роль грамматических навыков в овладении иноязычной деятельностью - 388
- Диагностическая методика творческого воображения младшего школьника - 387
- Сущность понятия «самостоятельность» - 313
- Описание опытно-экспериментальной работы - 304
- Из истории возникновения факультативных занятий - 292
Похожие статьи:
Эксперимент сравнения итогов усвоения материала на традиционных уроках и
иновавционных с применением игровых технологий
Качество образования определяется не только количеством и качеством знаний, но и качеством личностного, духовного, гражданского развития подрастающих поколений. И именно в этом его главная общественная ценность. Исследование включает в себя сравнения качества усвоения материала на традиционных и инновационных с применением игровых технологий. Эксперимент был проведён на базе Мышленской общеобразо ...
Последовательность шагов при обучении
Важно правильно определить цели
! В таблице приложения 1 зафиксирована модель зависимости между уровнями усвоения того или иного элемента содержания и формулировкой соответствующей каждому уровню обобщенной цели, возможными видами конкретизированных целей в действиях, адекватными этим целям методами обучения и соответствующими формами проверки. В процессе целеполагающей деятельности педагог выдел ...