Самое популярное

1. Устный журнал - 3887
2. Методы и формы организации обучения: понятия, различные подходы к классификации - 2833
3. Цель, задачи и содержание формирующего эксперимента - 1716
4. Анализ организационного периода - 1552
5. Функции университета - 1551
6. Теоретические аспекты использования активных форм обучения биологии - 1461
7. Анализ учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г., система "Классическая начальная школа" - 1223
8. Значение календарей природы, их виды - 1220
9. Анализ основного периода - 1186
10. Анализ учебной литературы по теме «Обыкновенные дроби и проценты» - 1118
11. Сущность понятий "речь", "развитие речи" - 1093
12. Диктант как метод формирования орфографической зоркости - 1081
13. Обучение чтению вслух и про себя в иностранном языке - 1074
14. Диагностика развития коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости - 1071
15. Требования к организации факультативных занятий по математике - 941
16. Методические разработки занятий факультативного курса - 924
17. Характеристика основных дидактических систем обучения - 921
18. Формирование грамматических навыков - 883
19. Основные характеристики игры как ведущей деятельности и формы организации жизни детей дошкольного возраста - 866
20. Методические разработки - 812
21. Сущность и структура педагогического профессионализма - 783
22. Роль грамматических навыков в овладении иноязычной деятельностью - 763
23. Особенности учебной деятельности - 703
24. Основные виды и функции художественной самодеятельности - 669
25. Познавательно-практическая деятельность как средство развития ребёнка-дошкольника - 618
26. Требования к инженеру-механику автомобильного транспорта - 553
27. Использование активных форм организации обучения биологии в кружковой работе - 533
28. Планы-конспекты уроков по творчеству А.П. Чехова - 460
29. Диагностическая методика творческого воображения младшего школьника - 456
30. Из истории возникновения факультативных занятий - 429

Похожие статьи:

Структурный компонент псевдобульбарной дизартрии как речевого нарушения
Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевой мускулатуры. Ведущими дефектами при дизартрии являются нарушение звукопроизносительной стороны речи и просодики (мелодико-интонационной и темпо-ритмической характеристик речи), а также нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляционной моторики. Разборчивость речи при дизартрии нарушена, речь ...

Когнитивно-культурный полиморфизм образовательных систем
Пришло время, и нам уже кажутся обыденными явления, втягивающие людей вместе с окружающей их жизнью в движение, которое стремительно приближает их к "обществу знаний". Этот процесс приводит к акцентированию когнитивного компонента в обучении, что само по себе ожидаемо. Однако зачастую в нем менее всего хотят видеть обращение к тем психическим составляющим индивида, которые способны усил ...