Самое популярное

  1. Устный журнал - 3900
  2. Методы и формы организации обучения: понятия, различные подходы к классификации - 2901
  3. Цель, задачи и содержание формирующего эксперимента - 1761
  4. Функции университета - 1565
  5. Анализ организационного периода - 1557
  6. Теоретические аспекты использования активных форм обучения биологии - 1473
  7. Значение календарей природы, их виды - 1295
  8. Анализ учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г., система "Классическая начальная школа" - 1227
  9. Анализ основного периода - 1200
  10. Анализ учебной литературы по теме «Обыкновенные дроби и проценты» - 1154
  11. Сущность понятий "речь", "развитие речи" - 1113
  12. Диктант как метод формирования орфографической зоркости - 1105
  13. Обучение чтению вслух и про себя в иностранном языке - 1084
  14. Диагностика развития коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости - 1081
  15. Методические разработки занятий факультативного курса - 956
  16. Требования к организации факультативных занятий по математике - 949
  17. Характеристика основных дидактических систем обучения - 934
  18. Формирование грамматических навыков - 903
  19. Основные характеристики игры как ведущей деятельности и формы организации жизни детей дошкольного возраста - 873
  20. Методические разработки - 834
  21. Сущность и структура педагогического профессионализма - 794
  22. Роль грамматических навыков в овладении иноязычной деятельностью - 774
  23. Особенности учебной деятельности - 719
  24. Основные виды и функции художественной самодеятельности - 675
  25. Познавательно-практическая деятельность как средство развития ребёнка-дошкольника - 625
  26. Требования к инженеру-механику автомобильного транспорта - 570
  27. Использование активных форм организации обучения биологии в кружковой работе - 548
  28. Планы-конспекты уроков по творчеству А.П. Чехова - 474
  29. Диагностическая методика творческого воображения младшего школьника - 463
  30. Условия профессионального саморазвития - 437


Похожие статьи:

Анализ учебной литературы по теме «Обыкновенные дроби и проценты»
Изучение обыкновенных дробей и процентов начинается в 5 классе и продолжается на протяжении всего курса алгебры. Начиная с 6 класса, знания о дробях и процентах обобщаются, расширяются и систематизируются. И, следовательно, анализ учебной литературы необходимо проводить за 5-6 классы, чтобы на основе этого анализа построить содержание дидактического пособия. Цель нашего пособия состоит в визуализ ...

Остов перколяционного кластера
Мы обсуждаем теорию перколяции, используя образ "жидкости", смачивающей "поры" после ее впрыскивания в каком-либо одном узле. При таком подходе предполагается, что поры пусты и ничто не мешает жидкости заполнить любую пору. Этот процесс можно реализовать на практике, впрыскивая ртуть в пористый материал, из которого предварительно откачан воздух. Рассмотрим поры, образующие ре ...

Главные разделы

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.smarteducator.ru