Новая педагогика

• Внутришкольный контроль в современных условиях как инструмент управления качеством обучения учащихся
• Дидактические основы интегрированных уроков в начальных классах
• Эффективность использования логоритмики у детей старшего дошкольного возраста
• Неразрывная связь общественного и семейного воспитания
• Методика обучения декоративно-прикладному искусству в учреждении дополнительного образования
• Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания
• Формирование теоретических основ профессиональной компетентности будущего педагога
• Обучение дошкольников декоративной лепке
• Методика организации природоохранной деятельности в процессе экологического воспитания младших школьников
• Теоретические основы познавательного развития дошкольников художественной деятельностью
• Особенности взаимодействия с детьми с отклонениями в развитии в условиях учебно-воспитательного процесса начальной школы
• Формирование дизайнерских навыков при отделочных работах керамической плиткой в средней общеобразовательной школе
• Коррекция нарушения внимания в системе логопедической работы по преодолению заикания у дошкольников
• Разработка элективного курса "Физические основы теории протекания" для старших классов профильной школы
• Методика формирования представления о программном обеспечении персонального компьютера
• Семейное воспитание
• Использование моделирования в формировании естественно-научных представлений у детей старшего дошкольного возраста
• Использование стихотворений и рифмовок для усвоения языкового материала
• Загадки, пословицы, поговорки как средство развития речи младших школьников на уроках русского языка
• Роль мотивационных факторов в выборе профессии у школьников
• Культура устной и письменной речи
• Использование массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками
• Специфика организации учебного процесса
• Информационные технологии на уроках китайского языка
• Ошибки в иноязычной речи учащихся, технологии их исправления
• Характеристика основных дидактических систем обучения
• Занятия, способствующие дифференцированному восприятию цвета
• Сущность и условия успешного педагогического общения в профессиональной школе
• Воспитание культуры энергосбережения в начальной школе
• Дидактическое обеспечение курса фриволите
• Использование мультимедийных средств на начальном этапе изучения обыкновенных дробей и процентов в 5-6 классах общеобразовательной школы
• Методы и приемы обучения лексике на уроках английского языка
• Разработка урока по теории вероятности "Классическое определение вероятности"
• Формирование и развитие умений и навыков работы над графической иллюстрацией у школьников
• Лунная походка у юных профессиональных лифтеров
• Анализ деятельности в организации женщины-руководителя на примере школы
• Формирование рефлексии у будущих педагогов
• Воспитание наблюдательности у детей в процессе ознакомления с растениями
• Формирование умения обобщать в процессе изучения природы
• Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников
• Здоровый образ жизни как условия полноценного развития подростка
• Способы развития художественно-творческих способностей у глухих дошкольников средствами тестопластики
• Проведение внеклассного мероприятия на тему: "Конституция РФ"
• Развитие фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста
• Формы активного обучения биологии
• Правовое воспитание
• Роль музыкальных способностей в формировании профессиональных качеств учителя музыки
• Особенности использования современных средств обучения иностранному языку
• Образовательный процесс в высшем учебном заведении
• Сюжетно-дидактические игры математического содержания в самостоятельной деятельности детей 6-го года жизни
• Православная педагогика и ее особенности
• Использование современных образовательных технологий в школе
• Когнитивно-культурный полиморфизм образовательных систем
• Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр
• Домашняя работа как форма организации внеурочной деятельности
• Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
• Особенности использования словесных методов на уроках чтения в специальной школе VIII вида
• Методика обучения подвижным играм в дошкольных учреждениях
• Значение труда в уголке природы для развития личности ребенка с отклонениями в развитии речи
• Разработка методики повышения эффективности проведения занятий с использованием информационных технологий
• Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии
• Профильное обучение проблемы и решения
• Традиции и проблемы семейного воспитания в Китае
• Конструктивное взаимодействие с ребенком, имеющим отклонения в развитии
• Роль гуманизации в воспитании
• Мой идеал учителя
• Обучение чтению детей на начальном этапе
• Два принципа исследования инноваций в системе образования и обучение в пенитенциарной системе
• Формирование мотивации при обучении иностранным языкам
• Половое воспитание детей дошкольного возраста
• Педагогическая поддержка детей и молодежи как целевая функция детских организаций
• Педагогические условия развития творческого воображения у старших дошкольников в процессе художественной деятельности
• Вокальное развитие детей младшего школьного возраста в процессе вокальных упражнений в условиях центра детского творчества
• История Нежинского государственного Университета имени Н.В. Гоголя
• Особенности формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией
• Особенности работы с семьей в современных дошкольных учреждениях
• Место и роль подвижных игр в развитии физических качеств у детей с нарушениями зрения, обучающихся в специальной образовательной школе
• Дети-инвалиды в детских оздоровительных лагерях
• Формирование информационной компетенции при изучении темы "Поиск и хранение информации"
• Активные методы и формы обучения на уроках математики
• Педагогические условия для развития игры детей дошкольного возраста в условиях приюта
• Педагогические условия формирования мотивации обучения у подростков
• Содержание и методика проведения массовых внеклассных мероприятий
• Профессиональная подготовка инженеров-механиков
• Роль системного взаимодействия с родителями в организации сопровождения развивающихся способностей учащихся начальной школы
• Организация деятельности детей в летнем лагере
• Упражнения в управлении токарным станком
• Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии
• Игровые методы обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний
• Развитие познавательной активности старших дошкольников посредством элементарных опытов
• Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий
• Развивающее обучение в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
• Особенности работы социального педагога с наркоманами
• Формирование готовности будущих педагогов физической культуры к воспитательной деятельности с трудными подростками
• Личностная идентичность учителя и особенность его общения
• Творческое воображение школьников
• Социальная работа с детьми и молодежью, употребляющими наркотики и психотропные вещества
• Нетрадиционные формы урока как средство повышения мотивации к иностранному языку
• Организация учебного процесса в клубных формированиях и творческих коллективах
• Методические разработки внеклассных мероприятий в условиях компетентностного подхода в образовании
• Речевая культура педагога
• Современные подходы к профессиональному саморазвитию студентов
• Формирование психологической готовности к школьному обучению у детей старшего дошкольного возраста
• Развитие творческих способностей младшего школьника на уроке чтения
• Типология диктантов и методика их проведения в современной школе
• Игра как средство активизации познавательного интереса у учащихся к предмету географии
• Формирование просодического компонента речи у детей с задержкой психического развития
• Формирование знаний и умений учащихся пятого класса
• Развитие творческих способностей старших дошкольников средствами интеграции на музыкальных занятиях
• Технология полного усвоения программы на уроках английского языка. Методические рекомендации по формированию лексических и грамматических навыков
• Развитие воображения дошкольников на занятиях по психологии
• Методика проектирования на уроках технологии
• Изучение рассказов Чехова в средних и старших классах
• Методика организации и проведения факультативного курса по теме "Симметрия в алгебраических задачах"
• Профессионально-педагогическая ориентация старших школьников в Российской Федерации и Франции
• Социокультурный подход в формировании грамматических навыков в 8 классе
• Календари природы: значение, виды и методика организации работы с ними в дошкольном учреждении
• Коррекционно-педагогические мероприятия по формированию навыков культурного поведения у подростков с нарушением интеллекта
• Воспитание положительных качеств у детей с учетом темперамента
• Измерение геометрических величин в курсе средней школы
• Применение педагогических технологий в процессе модернизации современного образования
• Использование схем-моделей на уроках русского языка и литературы
• Портфолио учителя
• Методика и методология курса "Социология науки" с экологической составляющей

Похожие статьи:

Цели и задачи обучения английскому языку
Лексические знания обеспечивают успешное овладение основами всех видов речевой деятельности. Под лексическими знаниями понимается не только совокупность языковых сведений об иноязычном слове, но и знание программ действия со словом, т.е. определенных стратегий обращения с иноязычным словом. Под целями обучения понимаются планируемые результаты изучения английского языка школьником. Можно смело ск ...

Анализ применения моделей педагогического общения
Модели педагогического общения. 1. Модель дикторская ( "Монблан"). Педагог как бы отстранен от обучаемых, он парит над ними, находясь в царстве знаний. Никакого личностного взаимодействия. Педагогические функции сведены к информационному сообщению. Следствие: отсутствие психологического контакта, безынициативность и пассивность обучаемых. 2. Модель неконтактная ( "Китайская стена&q ...