Культура устной и письменной речи
Тема”Изучение лексики в 4 классе”
|
№ |
Тема урока |
Вид и тип урока |
Кол-во часов |
Коммуникативные навыки |
|
1 |
Лексическое значение слова. Прямое и переносное значение слова. Толковые словари. |
Урок первичного усвоения знаний, умений и навыков. Классический урок. |
1 |
Осмысленное употребление слов в соответствии с их значением, темой и стилем текста. |
|
2 |
Слова однозначные и многозначные. |
Урок первичного усвоения знаний, умений и навыков. Урок-игра. |
1 |
Разграничение значений многозначного слова и использование их в повседневной речи. |
|
3 |
Синонимы |
Урок получения новых знаний. Урок –экскурсия. |
1 |
Использование синонимов как средства выразительности и точности речи, как средства связи предложений в тексте |
|
4 |
Антонимы |
Изучение нового материала. Урок-беседа |
1 |
Уместное использование антонимов в повседневной речи. |
|
5 |
Слова исконно русские и заимствованые. Устаревшие слова и неологизмы |
Урок-путешествие. |
1 |
Достижения образности, выразительности текста средствами лексики. |
|
6 |
Общеупотребительные слова. Профессиональные слова и термины. |
Комбинированный урок |
1 |
Использование слов в соответсвии со стилем и темой текста. |
|
7 |
Фразеологические обороты (фразеологизмы) |
Урок-путешествие. |
1 |
Уместное использование фразеологизмов |
|
8 |
Обобщение изученного по лексике. |
Обобщение изученного по лексике. |
1 |
Осмысленное употребление слов в соответствии с их значением, темой и стилем текста. |
Конспект урока русского языка в 4 классе
Тема урока: Фразеология
Цель урока:
А) Научить учащихся выделять фразеологизмы в текстах и использовать их в повседневной речи.
Б) Поддержание интереса к русскому языку.
В) Воспитание товарищества и коллективизма.
Похожие статьи:
Различные виды упражнений, как ведущие средства обучения
Упражнения остаются главным средством обучения на любом этапе овладения иностранным языком. Так что же такое упражнение? Упражнение должно отвечать следующим требованиям: в упражнении всегда есть цель. Безусловно, какое-то упражнение может давать и побочный эффект, то есть попутно работать и на те механизмы, на формирование которых оно непосредственно направленно. И это очень важно использовать в ...
Особенности объёма зрительного внимания
Данное задание вызвало у детей особые затруднения, так как для того что бы успешно справиться с этим заданием детям было нужно не только внимательно смотреть на образец, но и запоминать расположение точек в клетках, что значительно усложняло задачу. Проведём более подробный анализ результатов, полученных в ходе проведения исследования уровня сформированности объёма зрительного внимания у детей до ...