Методические разработки внеклассных мероприятий в условиях компетентностного подхода в образовании

Классное руководство

– дополнительная функция школьного учителя, которую добровольно берет на себя учитель-предметник.

Классному руководителю вверяется класс – т.е. группа учащихся одного возраста, осваивающих одну образовательную программу, в соответствии с учебным планом общеобразовательного направления.

Классный руководитель сопровождает развитие вверенных ему детей данной группы до момента завершения учащимся школьного образования.

Воспитательная деятельность классного руководителя в школе охватывает множество проблем и является исключительно многогранной как по содержанию, так и по разнообразию методов, форм и средств педагогического воздействия на учащихся. Какую бы сторону учения и практической деятельности школьника мы ни взяли, она так или иначе, находит свое отражение в работе его наставника, касается обязанностей педагога.

Классный руководитель как никто другой призван направлять формирование и развитие характера каждого из своих питомцев, постоянно искать и пестовать ростки будущей личности. Он должен увидеть в любом из своих подопечных то неповторимое сочетание интеллектуальных и душевных качеств личности, которое отличает данного человека от других и делает его интересным и нужным классу, семье, школе, обществу. Классному руководителю в глазах ребят необходимо не только быть правдивым, искренним и честным, но и проявлять себя борцом за нравственные идеалы, быть борцом против негативных явлений окружающей действительности. Без этого его воспитанники останутся людьми равнодушными, не способными видеть и разоблачать недостатки, не умеющими бороться с ними. Нельзя оберегать ребят от реальных трудностей - надо учить преодолевать их, нельзя скрывать противоречий общества - надо учить видеть их, отыскивать причины их возникновения и находить путь к их разрешению.

Деятельность классного руководителя актуализируется в настоящее время в соответствии с приоритетными целями развития образования в России, обозначенными в модели образования на период до 2020 года и образовательной инициативой «Наша новая школа». Данные документы предусматривают индивидуализацию, как обучения, так и воспитания, ориентацию на формирование ключевых компетенций, на расширение сферы деятельности образования, на более полное использование образовательного потенциала семей, на более полную самореализацию одаренных и талантливых детей. В связи с этим подходом в образовании необходимо пересмотреть направление деятельности классных руководителей. Содержание внеклассных мероприятий направить на формирование ключевых компетенций.

Основополагающее значение в работе классного руководителя состоит в том, что ведущим направлением деятельности его является формирование у школьников основ научного мировоззрения, воспитание их в духе общественной морали, работа по идейно-нравственному убеждению учащихся, их патриотическому воспитанию, т.е. ключевых компетенций, обозначенных в документах нового образовательного стандарта.

Противоречие:

Между необходимостью осуществления компетентностного подхода и содержанием деятельности классного руководителя.

Проблема:

Каким должно быть содержание внеклассных мероприятий, чтобы оно способствовало формированию компетенций у учащихся.

Объект:

Деятельность классного руководителя в условиях компетентностного подхода.

Предмет:

Содержание методических разработок внеклассных мероприятий, с целью реализации компетентностного подхода.

Цель работы:

Разработать содержание внеклассных мероприятий, с целью развития компетенций учащихся.

Задачи:

1. Изучить проблему деятельности классного руководителя в условиях компетентностного подхода.

2. Проанализировать теоретические и практические направления деятельности классного руководителя.

3. Создать методические разработки внеклассных мероприятий, с целью формирования различных компетенций у учащихся.

Методы исследования:

Анализ, систематизация, обобщение информации, классификация, практические методы, моделирование, апробация.

• Компетентностный подход в образовании
• Профессиональные обязанности классного руководителя
• Цель и задачи деятельности классного руководителя
• Современная воспитательная система, основанная на ключевых ценностях гражданина России
• Воспитание и социализация, портрет выпускника современной школы
• Критерии результативности деятельности классного руководителя
• Роль классного руководителя по организации внеклассных мероприятий с учащимися 5-го класса
• Особенности возраста младшего подростка
• Методические разработки внеклассных мероприятий как условие развития компетенций учащихся 5-го класса

Похожие статьи:

Средства обучения иностранным языкам
Учителю, работающему в современной школе, необходимо знать как номенклатуру имеющихся средств, так и их дидактическое назначение. Эффективное использование каждого из средств возможно лишь в том случае, когда учитель знает что, где, когда целесообразно использовать в учебно – воспитательном процессе и какие результаты можно получить. Для достижения поставленных целей обучения иностранному зыку в ...

Понятие и особенности художественно-творческих способностей
Значительные трудности в определении понятий способности и одаренности связаны с общепринятым, бытовым пониманием этих терминов. Если мы обратимся к толковым словарям, то увидим, что очень часто термины "способный", "одаренный", "талантливый" употребляются как синонимы и отражают степень выраженности способностей. Но еще более важно подчеркнуть, что понятием "та ...