Диагностика навыков культурного поведения у подростков с нарушением интеллекта

Страница 1

На практическом этапе исследования с подростками с нарушением интеллекта в коррекционной школе-интернате был проведён тест на знание правил поведения при общении с людьми в различных ситуациях. На вопросы теста отвечали учащиеся 8 класса. Возраст учащихся 14-15 лет, всего в классе 12 человек: 7 девочек, 5 мальчиков.

Вопросы теста связаны с:

· правилами поведения на улице;

· правилами поведения при знакомстве;

· правилами поведения при общении с окружающими;

· правилами поведения в школе.

Учащимся нужно было выбрать правильный ответ. Вопросы теста приведены в приложении 1. Результаты теста отражены в таблице 1.

Таблица 1

Результаты тестирования на выявление знаний правил культуры поведения

№ п. /п.

Количество человек, давших правильные ответы

Поведение на улице

Поведение при знакомстве

Общение с окружающими

Поведение в

школе

1

8

2

5

5

2

5

6

12

3

6

9

3

4

5

8

2

5

6

7

6

0

9

7

10

8

9

9

11

Рис.2. Результаты тестирования на выявление знаний детьми правил культуры поведения

Затруднения вызвали у подростков такие вопросы, которые касаются правил поведения при знакомстве, например: "Как поступить, если вы увидели знакомого слишком поздно и не успели поздороваться или ответить на приветствие?". Лучше отвечали на вопросы, связанные с правилами поведения на улице (Вы обгоняете идущую по улице впереди вас знакомую. Кто из вас двоих должен поздороваться первым? и т.д.). На констатирующем этапе результаты данного теста показали, что знания у детей правил культуры общения с окружающими находятся на низком уровне.

Пытаясь установить взаимосвязь культуры поведения школьников и культуру их общения с педагогами школы, мы провели анкетирование по методике А.И. Шемшуриной. Результаты теста зафиксированы в таблице 2.

Таблица 2

Результаты тестирования на выявление уровня культуры общения с педагогами

№ п/п

"а"

"б"

"в"

"г"

1

2

9

5

2

5

5

5

1

3

4

1

5

6

4

2

4

10

Страницы: 1 2


Похожие статьи:

Обучение дошкольников декоративной лепке
На занятиях лепкой перед воспитателями ставятся определенные задачи: развитие детского творчества, вооружение детей изобразительными и техническими умениями, создание интереса к данному виду деятельности. Система обучения в детском саду строится таким образом, чтобы подготовить детей к школе. В системе эстетического воспитания детей лепка, так же как и рисунок, занимает определенное место и имеет ...

Программа и тематическое планирование уроков химии в 10 классе
Для реализации данной программы используется учебник «Химия 10» авторов О.С. Габриеляна, Ф.Н. Москаева, С.Ю. Пономарёва, В.И. Теренина. – М.: Дрофа, 2000 . Рассматриваемая программа создана на основе стандарта среднего (полного) общего образования для общеобразовательных школ. Планирование является примерным и может быть скорректировано учителем в конкретных условиях. Планирование курса химии 10 ...

Главные разделы

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.smarteducator.ru