Анализ учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г., система "Классическая начальная школа"

Новая педагогика » Загадки, пословицы, поговорки как средство развития речи младших школьников на уроках русского языка » Анализ учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г., система "Классическая начальная школа"

Страница 2

отгадай загадку. Напиши загадку по памяти. Найди слово с приставкой. Докажи что это приставка ;

дополни пословицу со словами ъ или ь. напиши пословицы. Подчеркни слова с ъ, выдели приставки ;

отгадай загадки. Спиши загадки, напиши отгадки. Обозначь род имен существительных. Подбери еще два имени существительных с шипящими на конце. Напиши ;

отгадай загадку. Напиши загадку по памяти. Подчеркни имена прилагательные. Составь свою загадку о животном ;

отгадай загадку. Спиши загадку, напиши отгадку. Выдели окончания прилагательных ;

прочитай. Подумай, почему так говорят. Спиши пословицу . Объясни почему так пишутся слова с подчеркнутыми буквами ;

отгадай загадку. Напиши загадку по памяти. Подчеркни глаголы с не двумя чертами ;

дополни пословицы подходящими по смыслу глаголами с не. Напиши пословицы .

В учебнике 4-го класса используются следующее задания:

отгадай загадку. Напишите загадку по памяти ;

прочитайте загадку. Напишите загадку по памяти. Выделите приставки. Напишите отгадку ;

прочитайте пословицы. Объясните их смысл. Спишите. Определите падеж существительных. Докажите ;

отгадай загадку. Спишите загадки, выпишите отгадки. Укажите падеж выделенных существительных ;

прочитайте пословицы, вставляя пропущенные по смыслу слова. спишите, вставляя пропущенные слова. в каком падеже стоят слова, которые вы вставили? Докажите ;

отгадай загадки. Спишите загадки, вставляя пропущенные буквы. Напишите отгадки. Найдите существительные в предложном падеже. Докажите, что вы правильно определили падеж ;

прочитайте пословицы, изменяя падеж существительных, которые даны в скобках. Напишите пословицы. Укажите падеж и склонение существительных, окончания которых вы изменили;

отгадай загадку. Спишите загадку, напишите отгадку. Подчеркните местоимения. Найдите слова с разделительным ь. Напишите еще три слова на это же правило;

отгадай загадку. Определите время у выделенных глаголов. Спишите загадку, вставляя пропущенные буквы, напишите отгадку ;

спишите пословицы. Обозначьте глаголы в неопределенной форме ;

отгадай загадку. Объясните, какие окончания нужно написать. Напишите загадку по памяти;

отгадайте загадку. Выучите загадку наизусть и напишите вместе с отгадкой. Докажите, что выделенные слова - местоимения;

Во всех учебниках начальных классах присутствуют загадки, пословицы и поговорки. В учебнике 1-го класса большое внимание уделяется загадкам, а задания с поговорками и пословицами отсутствуют. В начале учебника заданий с загадками используется немного, затем количество заданий увеличивается, и усложняются для учащихся. Все задания различные. Сначала учащимся предлагается прочитать, объяснить, затем переписать, вставить пропущенные буквы, т.е. используются для закрепления изученных правил. Также необходимо доказать, что правильно отгадали загадку и задаются дополнительные вопросы.

Уже во 2-м классе используется больше загадок и пословиц. Задания для пословиц почти одинаковые. В них предлагается причитать, объяснить, списать и подчеркнуть какую-либо орфограмму. К загадкам даются следующие задания: прочитай, отгадай, спиши, дополнительно даются задания на правило ранее изученное учащимися. Общее задание для загадок и пословиц - написание по памяти, используя памятки в учебнике. Все задания, которые встречаются с малыми жанрами фольклора, предполагают, письменный ответ, устных заданий не встречается. Задаются дополнительные вопросы к загадкам. Большое количество заданий с загадками, чем с пословицами и поговорками. Для того, чтобы учащимся легче было отгадать загадку в ответах прописаны начальная и конечная буквы.

В учебнике 3-го класса кроме письменных зданий с загадками, пословицами и поговорками предполагаются и устные задания на новое правило. Очень много дополнительных заданий на написание слов, а также вопросов по пунктуации. Часть загадок иллюстрированы, что помогает учащимся отгадать ответ. В ответах загадок прописываются начальная и конечная буквы. Повторяются задания с загадками, такие как напиши по памяти, проверь слово по словарю. Задания аналогичные, что для загадок, что для поговорок. В конце учебника присутствуют типичные задания для загадок - отгадай загадку, спиши и напиши отгадку.

В учебнике 4-го класса загадки и пословицы используются меньше, чем в других учебниках начальных классов. Задания похожи на те, которые используются в 3-ем классе. Большое количество заданий связано с определением падежей различных частей речи. К концу учебника 4-го класса заданий с загадками и пословицами становится очень мало.

Таким образом, в авторы учебников начальных классов продумали, как использовать малые жанры фольклора на уроках русского языка и при изучении каких тем. Загадки, пословицы и поговорки используются при изучении правил правописания и грамматики. Большинство заданий повторяются.

Страницы: 1 2 


Похожие статьи:

Творчество и инновации в педагогической деятельности
В настоящее время утверждение о том, что педагогическая деятельность является по своей природе творческой, стало общепринятым. Результатом творчества является введение в педагогический процесс инноваций. Выделяют несколько уровней инноваций: · открытие, утверждающее идеи, способные преобразовывать педагогическую действительность; · изобретения, разработка и внедрение новых элементов педагогически ...

Коммуникативные умения и способности педагога
Коммуникативная культура педагога предполагает овладение коммуникативными умениями и развитие коммуникативных способностей. К коммуникативным умениям педагога можно отнести: · умения устанавливать эмоциональный контакт, завоевывать инициативу в общении; · умения управлять своими эмоциями; · наблюдательность и переключаемость внимания; · социальная перцепция , т.е. понимание психологического состо ...

Главные разделы

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.smarteducator.ru