Контрольный эксперимент. Результаты опытно – экспериментальной работы

Новая педагогика » Теоретические основы познавательного развития дошкольников художественной деятельностью » Контрольный эксперимент. Результаты опытно – экспериментальной работы

Страница 1

Для того чтобы посмотреть результаты нашей работы необходимо провести контрольный эксперимент, после проведения контрольного эксперимента станет ясно дала ли наша работа какие-нибудь итоги в познавательном развитии детей дошкольного возраста в восприятии произведений графики.

Для проведения методики возьмём иллюстрацию Тамары Григорьевны Юфа к Шведской народной сказке «Три волшебных листочка». предварительно прочитав детям эту сказку.

Что художница изобразила на рисунке?

А в чём необычность рисунка?

В какой позе находится девушка на первом плане?

Расскажи о картинке, что больше всего понравилось?

Каким образом художница выделила образы?

Оля. К

Там четыре человека, три девушки и один дядя

В том, что мало красок

Она стоит отдельно ото всех и о чем-то думает

Я не знаю

Все образы выделены линией

Вася. М

Там дедушка и внучки

Раскрашено плохо

Стоит и держит в руках три листочка

Красиво нарисовано

линией

Паша. Г

Дядя и три сестры

Цвета мало

Стоит и грустит

Царь понравился

Не знаю

Витя. П

Дядя и тети

Не ярко

Грустная она

Не знаю, все понравилось

Карандашом линию нарисовали

Маша. У

Папа и дочки

Красок мало

Держит в руках три волшебных листочка

Как красиво одеты девушки

Линией черной

Настя В.

Папа и дочки

Красок мало

Держит в руках три волшебных листочка

Как красиво одеты девушки

Линией черной

Сережа С.

Дядя и тети

Не ярко

Грустная она

Не знаю, все понравилось

Карандашом линию нарисовали

Саша К.

Дядя и три сестры

Цвета мало

Стоит и грустит

Царь понравился

Не знаю

Женя К.

Там дедушка и внучки

Раскрашено плохо

Стоит и держит в руках три листочка

Красиво нарисовано

линией

Юля З.

Там четыре человека, три девушки и один дядя

В том, что мало красок

Она стоит отдельно ото всех и о чем-то думает

Я не знаю

Все образы выделены линией

Страницы: 1 2 3 4


Похожие статьи:

Методика проектирования на уроках технологии
Одна из стратегических задач развития системы школьного образования состоит в решении проблемы личностно-ориентированного обучения, которое в максимальной мере учитывало бы особенности и способности каждого ученика, создавало условия для раскрытия и развития его потенциальных возможностей. Среди разнообразных подходов, направленных на реализацию поставленных целей, учебное проектирование (метод п ...

Что такое воображение
творческий воображение школьник педагогический психический Воображение – психический процесс, заключающийся в создании новых образов, идей, мыслей на основе имеющихся представлений, знаний, опыта. Стимулом к воображению являются задачи, стоящие перед человеком, его потребности, желания, чувства, настроения, мировоззрение, необходимость предвидеть будущее в труде и жизни. Воображение можно определ ...

Главные разделы

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.smarteducator.ru