Особенности объёма и устойчивости слухового внимания

Если мы сравним баллы, полученные контрольной и экспериментальной группами дошкольников, то вновь увидим, что уровень сформированности объёма слухового внимания у заикающихся дошкольников находится на более низком уровне, чем у дошкольников, речь которых не обременена данным речевым расстройством. Средний балл за выполнение этого задания заикающимися дошкольниками, равен 3,1. уровень сформированности объёма слухового внимания находится на среднем уровне. Средний балл за выполнение данного задания в группе не заикающихся детей равен 3,5. Гистограмма №8 наглядно отражает разницу в результатах.

Гистограмма №8

Похожие статьи:

Роль музыкальных способностей в формировании профессиональных качеств учителя музыки
Проблема музыкально-эстетической деятельности подрастающего поколения актуальна на сегодня, о чём свидетельствуют исследования ряда учёных (О.А. Апраксина, Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, О.П. Рудницкая, А.Ф. Линенко, Г.Н. Падалка, Л. А. Хлебникова, Г. П. Шевченко ). Данная проблема изучалась в нескольких направлениях: исследование эмоциональной регуляции музыкально-исполнительской деятельности ...

Теоретические основы педагогических технологий
Педагогическая технология как система научного знания призвана оптимизировать и обеспечить субъектность воспитательного процесса, который, как известно, может рассматриваться в широком и узком смысле этого слова. Основы такого деления были заложены К.Д. Ушинским, который отмечал: " .воспитание в тесном смысле этого слова, как преднамеренная воспитательная деятельность – школа, воспитатель и ...