Констатирующий эксперимент. Диагностика уровней познавательного развития старших дошкольников
Для выявления уровней эстетического восприятия детей старшего дошкольного возраста, использовались иллюстрации Т.Г. Юфа. Проведём с детьми беседу о иллюстрациях Юфа и Ивана Билибина.
Предлагаем детям рассмотреть и ответить на вопросы к иллюстрации Т.Г. Юфа к сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
|
Что художница изобразила на рисунке? |
В какой позе находится царевна? |
Расскажи о ней. Какая она? |
А в чём необычность рисунка? |
Нравится ли тебе рисунок? Если да, то почему? |
А что это за тёмная линия, как ты думаешь? | |
|
Оля.К |
На рисунке нарисована царевна |
Она просто стоит |
Молодая, красивая |
Нету цветов |
Нравится, красиво нарисовано |
Это карандашом так нарисовали |
|
Вася.М |
Тётя на рисунке |
Стоит и держит в руке кольцо |
Красивая |
Она какая-то без красок |
Мне не очень, мало красок |
Фломастер это |
|
Паша.Г |
Взрослая женщина |
Стоит и не двигается |
Молодая, красиво одета |
Мало красок |
Нравится, там тётя красивая |
Не зная |
|
Витя.П |
Тётя как моя мама |
Она стоит |
Она грустная почему-то |
Не знаю |
Да, нравится, красиво |
Просто линия |
|
Маша.У |
Королева там нарисована |
Стоит и в руке у неё кольцо большое |
Она красивая, но грустная |
Не ярко как-то |
Как-то не сильно нравится |
Карандашом нарисовали |
|
Настя В. |
Королева нарисована |
Стоит и и не двигается |
Молодая и красивая |
Не ярко нарисовано |
Не нравится, цвета мало |
Чёрная линия |
|
Сережа С. |
Женщина молодая |
Прячется от каго-то |
красивая |
Мало красок |
Красок мало, но красиво |
Просто нарисовали |
|
Саша К. |
Принцесса |
Стоя держит кольцо |
Грустная |
Не знаю |
Не сильно нравится |
Не знаю |
|
Женя К. |
Царевна тут |
Стоит и всё |
Красивая, но грустная |
Мало цвета |
Да, красиво |
Просто линия |
|
Юля З. |
Девушка |
Просто стоит |
Грустит девушка |
Не ярко как-то |
Нет, грустная картинка |
Какая-то линия |
Похожие статьи:
Оптимизация познавательной деятельности учащихся на уроках химии через
игровые методы
Оптимизация- это процесс выбора наилучшего варианта из множества возможных. Автором теории оптимизации является академик Ю. К. Бабанский. Оптимизацию можно рассматривать как науку и как искусство. Как науку потому, что она требует знания и применения закономерностей, принципов, способов; может быть представлена в виде предписаний, требований, рекомендаций, общих для всех лиц, стремящихся оптимизи ...
Профессиональное самосознание педагога как часть его профессиональной
культуры
Основным субъективным компонентом, характеризующим профессиональные качества педагога, является, прежде всего, профессиональное самосознание, которое играет определяющую роль в его адекватной профессиональной идентификации (самоопределении) и в общем становлении педагога как профессионала. В понятие «профессиональное самосознание» входят, помимо названных, такие характеристики, как профессиональн ...