Дидактические материалы к урокам

4. Свойства действий с рациональными числами.

7 класс

1. Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным;

2. Свойства степени с натуральным показателем;

3. Умножение многочленов;

4. Система уравнений с двумя неизвестными;

5. Подсчет вариантов (комбинаций).

8 класс

1. Свойства числовых неравенств;

2.Неравенства с модулем;

3. Свойства квадратных корней;

4. Построение графика квадратичной функции.

9 класс

1.Свойства степени с рациональным показателем;

2. Зависимость между косинусом, синусом, тангенсом одного и того же аргумента;

3. Тригонометрические тождества;

4. Сумма n первых членов арифметической прогрессии;

5. Сумма n первых членов геометрической прогрессии.

10-11 классы

1. Свойства показательной функции;

2. Свойства логарифмической функции;

3. Тригонометрические тождества;

4. Формулы приведения.

Практика показывает, что активные методы и формы обучения - очень мощный инструмент в руках учителя. Методически верно организованные они требуют от учащихся активной познавательной деятельности не только на уровне воспроизведения или преобразования, но и на уровне творческого поиска, способствуют сотрудничеству учителя и учащихся в процессе обучения.

Активные методы и формы в разумном сочетании с другими приемами и средствами обучения помогут интенсифицировать процесс обучения, успешнее решать задачи по формированию творческого мышления учащихся, их самостоятельности.

В процессе исследования были решены следующие задачи:

1) проведен анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по теме исследования;

2) рассмотрены возможности применения в процессе обучения математике активных форм обучения;

3) разработано дидактическое наполнение активных форм обучения: лабораторные работы, дидактические игры, игры-разминки и мозговые штурмы.

Представленные разработки призваны активизировать деятельность учащихся на уроке, развить мышление и привить интерес к математике. Они предназначены для учителей, которые могут использовать данные материалы на уроках.

Похожие статьи:

Основные формы педагогической профориентации, применяемые на практике в российских и французских школах.
При написании данной работы произведен анализ официальной документации Министерства образования Франции, согласно которой с 1996 г. в стране взят курс на утверждение концепции "воспитания ориентации" (éducation à l'orientation). Данная программа определяет необходимость формирования у молодежи культуры профессионального самоопределения и преследует следующие цели: - ознако ...

Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
После проведения формирующего эксперимента вновь провели диагностику, используя те же задания и вариантный материал к ним, сделали сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов: Методика «Бусы». Таблица 5 – Результаты проведения методики «Бусы» эксперимент уровни Констатирующий Контрольный Кол-во % Кол-во % Высокий 3 14 4 19 Хороший 12 58 13 62 Средний 3 14 3 14 Ни ...