Разработка лекций и лабораторных работ в рамках курса ИТ в вузе

Лабораторная работа 7

Орфографическая проверка текста. Работа со шрифтами, приемы форматирования текста. Печать документа.

1. Открыть в текстовом редакторе Word файл RECEPT.

2. Установить следующие параметры страницы: нижнее и верхнее поля — 2 см, левое поле — 2,5 см, правое поле — 1,5 см.

3. Произвести орфографическую проверку текста с помощью словаря.

4. С помощью различных параметров форматирования привести текст в соответствие с указаниями и образцом:

· заголовок (Винегрет овощной) отцентрировать;

· первую половину списка продуктов (картофель, морковь, свекла, соленые огурцы) прижать к левому краю;

· вторую половину списка продуктов (лук, масло, перец, листья салата) прижать к правому краю;

· в первом абзаце после списка продуктов установить абзацный отступ — 1,5 см, левую границу — 0 см, правую границу — 13 см и выровнять абзац по ширине;

во втором абзаце после списка продуктов установить абзацный отступ — 9 см, левую границу — 8 см, правую границу — 16 см и выровнять абзац по ширине;

использовать в тексте следующие шрифты: заголовок — Arial, полужирный, подчеркивание, размер — 14, названия продуктов — Times New Roman, курсив, размер — 12, текст рецепта — Courier New, размер — 12.

Винегрет овощной

Картофель — 3 шт Морковь — 2 шт Свекла — 1 шт Соленые огурцы — 2 шт

Лук зеленый — 50 г

Масло растительное — 2 ст. ложки

Перец молотый, горчица, укроп — по вкусу

Листья салата

Огурцы, вареный картофель, свеклу, морковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинковать. Овощи выложить в посуду, перемешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, горчицы. Готовый винегрет поставить в холодильник.

При подаче на стол винегрет уложить горкой в салатник, украсить зеленым салатом, посыпать укропом.

6. Сохранить набранный текст в файле под именем VINEGRET.

7. Распечатать документ.

Примечание. Перед занятием необходимо подготовить файл RECEPT со следующим содержимым:

Винигрет овощной

Картофиль — 3 шт

Марковь — 2 шт

Свекла — 1 шт

Соленые агурцы — 2 шт

Лук зеленый — 50 г

Масло ростительное — 2 ст. ложки

Периц молотый, горчица, укроп — по вкусу

Листья солата

Огурцы, вореный картофель, свеклу, марковь нарезать тонкими ломтиками, лук нашинкавать. Овощи вылажить в посуду, перимешать, заправить маслом с добавлением перца, соли, гарчицы.

Готовый винигрет поставить в халодильник. При подаче на стол винигрет уложить горкой в салатник, украсить зиленым салатом, пасыпать укропом.

Приобретаемые умения и навыки: D Задание параметров страницы.

□ Орфографическая проверка текста с использованием встроенного словаря.

п Выделение фрагмента текста.

□ Задание шрифта, его размера и начертания.

□ Установка параметров абзаца и его форматирование.

D Выравнивание абзацев.

□ Вывод документа на печать.

Лабораторная работа 8

Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Многооконный режим работы. Режим поиска и замены.

1. Загрузить в текстовом редакторе Word текст из файла AZBUKA.

2. С помощью перемещения и удаления фрагментов привести текст в соответствие с образцом:

Аист с нами прожил лето, А зимой гостил он где-то.

Бегемот разинул рот: Булки просит бегемот.

Воробей влетел в окно Воровать у нас пшено.

Гриб растет среди дорожки — Голова на тонкой ножке.

Похожие статьи:

Сравнительная характеристика требований «Программа воспитания и обучения в д/с» и программа коррекционного обучения детей с отклонениями в развитии речи
Содержание «Программы воспитания и обучения в д/саду». В детском саду дошкольников знакомят с предметами и явлениями неживой природы: с небесными светилами (солнцем, луной, звездами); с небесными явлениями (восходом и заходом солнца, луны, сменой фаз луны, местом нахождения солнца утром, в полдень, вечером в разное время года); с водой — изменением ее состояния (замерзание, плавление снега и льда ...

Развитие полоролевого самосознания
Уже в шесть-семь месяцев ребенок отличает мужчин от женщин, то есть пол людей, по внешнему виду, фиксируя их различия в том числе и по половому признаку. На втором году жизни, еще не выделяя себя среди окружающих, не называя себя «Я», знает, кто он: мальчик или девочка. Но в этом возрасте, а зачастую и в более старшем, ребенок еще затрудняется правильно объяснить, в чем различие мальчиков и девоч ...